Actividad 4

Día 1

1. El maestro lleva a clase cinco canciones en formato karaoke (letra y música, sin voz),  y le pide al grupo que seleccione una para cantarla en el salón.
2. Algunos de ustedes pueden cantar y otros llevar el ritmo, lo más importante es que todos participen con entusiasmo.
3. Posteriormente, el maestro explicará los conceptos del tema a través de la experiencia musical.

Día 2

1. El grupo se dividirá en cuatro equipos, a cada uno se le asignará una de las siguientes secciones:
   1. Percusiones
   2. Cuerdas
   3. Viento
   4. Metales
   5. Bandas de rock
2. Dibujen o representen de manera creativa la sección de la orquesta o banda de rock. 
3. Entre todo el grupo crearán dos diagramas, indicando el número y la posición de los instrumentos en ambas opciones:
   1. En una orquesta sinfónica
   2. En una banda de rock
4. Cada equipo explicará cuál es la función de cada sección, instrumento y familia de instrumentos de la orquesta sinfónica o banda de rock.
5. Una vez terminados los diagramas, de manera individual toma una foto para subirla posteriormente a su blog.

Día 3

1. Reúnanse en equipo.
2. Seleccionen cinco canciones.
3. Utilizando el software Mixxx realicen lo siguiente:
   1. Mezclen las canciones haciendo una transición de una a otra cada 25 segundos, sin cambiar el beat de la canción inicial, para que las transiciones entre canción y canción sean lo más sutiles posible.
   2. Pueden experimentar tanto como quieran siempre que su grabación sea de dos minutos; debe contener cinco canciones mezcladas con transiciones cada 20 segundos.
4. Graben la mezcla de canciones y suban el archivo a SoundCloud.
5. Sube la liga de SoundCloud con la mezcla de tus canciones a tu blog.

Día 4

1. Reúnanse en equipo.
2. Entren a la página de Patatap, la cual les permite emplear el teclado de la computadora como un instrumento. 
3. Experimenten con el teclado y verán que funciona como un instrumento audiovisual.
4. Encuentren patrones, piensen en cómo esos sonidos aislados se pueden unir y crear sentido musical.
5. Chequen algunos ejemplos que se han hecho con este instrumento.
   
   Haz clic sobre cada botón para ver los videos.
   
   
   • Situación 1
   • Situación 2
   • Situación 3
   
   Recuperado de http://vimeo.com/95057507
   
6. Pónganse de acuerdo qué parte de la composición va a tocar cada miembro del equipo y busquen sentido musical con este instrumento.
7. Toma nota de las combinaciones del teclado para que puedan reproducirlas y presentarlas ante sus compañeros, la duración de la experimentación debe ser de un minuto.

Día 5

1. El grupo se colocará en círculo alrededor del salón.
2. Reflexionen sobre la siguiente pregunta:

1. Realicen una lluvia de ideas y en grupo lleguen a un consenso y escríbanlo en forma colectiva, entre 200 y 300 palabras.
2. De manera individual, sube a tu blog la conclusión a la que llegaron.

La música dentro de 50 años va a cambiar completamente, ya que constantemente entramos en cambios con respecto a los ritmos, esta misma se innova con la influencia de nuevos talentos y gustos.